Il tema dell’autonomia nella scuola rappresenta una sfida ed una opportunità indispensabile per fronteggiare la complessità della funzione educativa. Rispondere alle istanze e alle domande che la società e gli utenti pongono al sistema scolastico significa, in primo luogo, gestire un complesso organizzativo di ruoli, funzioni e professionalità che caratterizza, oggi, la funzione educativa; tutto ciò rimanda ad una serie di evidenze e di criticità che meritano l’attenzione e l’interesse della riflessione e della ricerca, ed alla possibilità di offrire indicazioni e prospettive operative rilevanti, per la valorizzazione dell’efficienza e della qualità del sistema scolastico. La ricerca empirica esplorativa focalizza l’attenzione sulle funzioni strumentali, che interpretano e rappresentano un modello di organizzazione ancorato all'operatività dei ruoli intermedi e di supporto alle strategie della gestione del sistema Scuola. La focalizzazione sui profili intermedi in senso trasversale, permette di esplorare la piattaforma di lavoro del sistema, sapendo che intorno a queste figure si sviluppa la.
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Leggere online libro in italiano Quadri intermedi al supporto organizzativo della scuola: Il presidio operativo dei quadri intermedi “anello mancante” della struttura organizzativa interna alla scuola
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